威廉四世来到这方天地，七年时间一转眼过去了。

当年的荷兰是多么的衰败的令人怜惜，随着这些年在他有意的推动下，改变了线路发展模式后，特别是跟父亲威廉三世的多次交心后，两人开始进行了密切的“合作”。

是的，就跟那次父亲威廉三世让位一样，都是两人密议后的结果。

为的，就是令周边国家进行去掉戒心。

卢森堡远离荷兰本土十分危险，随时有步比利时后尘的危险，因此，威廉三世留下完整的框架，独自去卢森堡开疆扩土，可以说最合适不过。

这是父亲两人的秘密，就连自己的弟弟弗雷德里克也不知道。

随着威廉三世到了卢森堡之后，这个真正的中欧的千堡之荷兰的公国才算是安全上了许多。

“陛下，现在荷兰的教育体系已经完全的进入正轨中，我们在教育方面领先于欧洲所有国家，包括之前一向以教育见长的大英帝国和法兰西帝国。特别是我们去年颁布的《全民完成初等教育-九年义务教育法》的这个法案，更是在去年轰动了欧洲。

据说，为此，维多利亚女王和拿破仑三世十分不满，都对两国的内阁下了要求尽快跟随荷兰脚步。

据我从欧洲第二大媒体《金融士报》报道，大英帝国现在正在下议院讨论这个法案中，最早也需要下半年才可以完成该法案，年底下，未必会在下议院和上议院获得通过。毕竟这里面涉及到上议院许多贵族和资本家的利益。

不过法兰西据说很有把握今年会成为宪法的一部分，明年开始实行，倒是令人相看。”

讲话的是荷兰教育大臣吕德.贝尔斯，今年32岁，1853年毕业于荷兰最古老的莱顿大学，说到这，威廉四世不得不对这荷兰这个时代的教育成就非常满意。

特别是他在这七年之间，作出的成果。

荷兰现在在欧洲其他发达的工业国家如今只停留在六年义务教育，也就是后世中的小学教育时，荷兰去年开实行九年义务教务，堪称领先全球。

“我们荷兰的中小学主要有私立学校和公立学校组成，荷兰本土目前共有2000所各类型的学校，本土学生总共超过200万人，现在每年的教育经费支出为2%约1.2亿荷兰盾（约480万英镑），小学在校生110万，约占55%；中学教育则占据了30%为60万；大专院校则是占据15%，人数在30万人左右。目前荷兰总共有4所综合性大学，这4所大学都是建立超过百年以上的大学，还有3所理工大学、4所专业科大学，这7所院校都是按照陛下这几年的规划建立起来的。

吸收了荷兰之前多余的中学生源资源。

其中综合性大学有1575年建立的莱顿大学，在欧洲各大学中，自然科学、医学、社会行为科学、法学、艺术与文学等，在欧洲都是执牛耳的项目，经济学、政治学、语言学等，也属于一流水平。

在各国认可，总部在卢森堡、在6年前开始每半年在欧洲各国统一发表的《欧洲时代刊物》，于每年的1月发布全球大学排行榜排名，今年也不例外。

具体排名为：

1牛津大学（英，1096年建校时间，下同）、2剑桥大学（英，1209年）、3巴黎大学（法，1150年）和4柏林洪堡大学（普，1810年）、5维也纳大学（奥，1365年）；

6圣彼得堡大学（俄，1724年）、7莱顿大学（荷，1575年）、8伦敦大学（英，1836年）、9阿姆斯特丹大学（荷，1857年）、10 布鲁塞尔大学（比，1834年）；

11莫斯科国立大学（俄，1755年）、12奥地利大学（奥，1220年）、13慕尼黑大学（巴伐利亚，1472年）、14波恩大学（普，1786年）、15里斯本大学（葡，1288年）；

16乌普萨拉大学大学（瑞典，1477年）、17里昂大学（法，1456年）、18哥本哈根大学（丹，1479年）、19爱丁堡大学（英，1583年）、20圣安德鲁斯大学（英，1441年）；

21格罗宁根大学（荷）、22哈弗大学（米，1636年）、23格勒诺布尔第一大学（法，1339年）、24斯特拉斯堡第一大学（法，1538年）、25乌特勒支大学（荷，1636年）；

26罗兰大学（匈，1635年），27耶鲁大学（米，1636年）、28赛格德大学（匈，1581年）、29曼彻斯特大学（英，1824年）、30马德里大学（西，1499年）”

吕德.贝尔斯骄傲的道：我们专门计算过，国别来算，大英帝国在全数30所大学中，占据了1、2、8、19、20、29，合计大英帝国共获得6所。

特别是值得注意的是，前十名中不仅占据了第一第二名，还拿到了第8名。可以所实力最为强劲，不愧是欧洲最强大的国家。

法兰西也占据着不小的位次，不愧是欧洲最古老大学创建国，得到的位次为3、17、23、24；

荷兰这几百来年不停的投入，特别是陛下最1857年一手建成的阿姆斯特丹大学更是一把直接拿到了第九的名次，短短五年的事情，堪称恐怖，位次为7、9、21、25.。

沙俄也是实力非常厉害，果然不愧是是资源丰沛的国家，6、11；

剩下的德意志普奥不仅军事和综合实力相差不无几，就连教育也是针锋相对，匈牙利也不错，拿到了两个席位”.....

普鲁士：4、14；

奥地利：5、12；

匈牙利：26、28；

米国：22、27

比利时：10；

巴伐利亚：13

瑞典：16；

葡萄牙：15；

丹麦：18；

西班牙：30；

随着吕德.贝尔斯一个个按照学术的的分析，整整用了20分钟，来分析各国教育之间的缺点和优势，以此来改善荷兰在相对方面的弱点，增强自身教育实力，全过程中，威廉一句话也没有说，而是静静的听着，不时的特有的秘书一个动作，表示那些需要圈画的重点是的，就一个动作的事情。

等他说完后，所有人都消化完了他带来的信息后，威廉才正了正身，肯定的道：“不错，教育部这些年的努力大家都看在眼里，其实要我说，所有的部门里面，最需要大家关心，不是财政部”

“哈哈哈”所有人都善意的笑着看向财政大臣卡佩落，因为他最喜欢卡住财政发钱，因此各部门最喜欢找的人就是他，背后都在说他小气。不过这也就是埋怨罢了，他们明白，整要让他们来做，他们未必比他大方到哪里，甚至有过之而无不及。

后者卡洛佩耸了耸肩，表示无奈，一脸欠债的臭脸更是令所有人都向他再次发笑。

“当然了，我们最需要关系的人，卡洛佩自然有份，不过贝尔斯却是你们人才库的来源，今年除了刚才提到的莱顿大学、阿姆斯特丹大学、乌特勒支大学、格罗宁根大学等综合大学等外。

四大专业大学如海牙大学、汉恩大学、阿姆斯特姆自由大学、瓦赫宁根农业大学；

两大理工类的代尔夫特理工大学、埃因霍芬理工大学等”

威廉四世突然站了起来，凝视在场的所有人道：“别小看它们，我们手下的兵，都是经过从里面学到的东西，才来跟我们干活的，如果没有它们，我们绝对只是一群泥土将军而已。

所以，教育必须值得重视，贝尔斯，不管是专科还是理工类，都要跟进，必须提供最佳的条件，我有预感，未来的世界变化，最有可能从他们身上找到钥匙，来揭开世界进步”

所有人都脸色大变，

托尔贝克站了起来，躬身后道：“陛下的意思，，科技进步，将会以学校发展的模式前进？”

“不，我没这么说”威廉四世否决道，见几人疑惑，跟着道:““为什么一定要学校自己前进？”

“我们是不是可以企业和学校合作研究一个项目，企业投资和材料，学校组成项目，学生就是最大的人力和最廉价的人才资源，那么相得益彰的，两方收益”

“两方受益，学校怎么受益法？”

说话的正是财政大臣卡佩洛，关系到学校的财政，也就是说关系到他拨款的大小，他十分关心的问。

这次，倒是没有人再次笑话他。

因为，所有人都被吊起了兴趣，都不由想到了一个惊骇的问题：如果学校可以跟企业这么做，那么问题来了。

军队呢？

还有其他的部门，是不是也可以从中分到一杯羹？

是不是也依葫芦画瓢......

（第一章，有票请继续支持，努力码第二章中....）